导读
其实，读不懂复杂的文章，主要原因是孩子的批判思维能力和分析能力不行。孩子的世界简单又复杂，他们用最纯粹的眼睛看待每一件简单的事情，但又能从这些小事中生出众多稀奇古怪的疑问。
很多时候，家长也无从招架。
记得随着S同学的语言能力的发展，他开始每天不停地问为什么——
“为什么叶子是绿色的？”“为什么车车会走呢？”“为什么蜗牛爬这么慢？”
面对娃孜孜不倦地提问，我都尽量科学、客观、详尽地回答娃的问题。
爱因斯坦曾说过：“我并没有什么特殊的才能，只不过是喜欢寻根问底地追究问题罢了。”这句简单的话语道出了创新的真谛：好奇心、问题意识和锲而不舍的探求。
从五六岁开始，孩子们问的问题，常常开始从完全地天马行空回归现实，他们开始关心生活中的各种事物背后的"怎么做到的？"之类的问题，真别说，这些问题家长回答起来还真不容易。
比如说，“汽水是怎么生产出来的？”，"消防车的水怎么能喷这么高？“，有的问题你也有点咬不准、感觉说不清楚，对吗？
很多家长只能“我也不知道”来回答这类问题，这是非常可惜的。其实这些问题的解答对孩子来说是非常重要的。为什么呢？
喜欢研究新教育的家长可能知道现在教育领域中新兴PBL(Problem/ProjectBasedLearning)，这是一种“做中学”的学习方法，国内也有一些先行者在中小学学生中进行，用以培养孩子解决真正的问题的能力。
但是，孩子学习的整个学习过程，常常是以模仿为起始的，如果他没有足量积累过“问题是如何被解决的”的经验，就比较难一下子自己投入到去“解决问题”的过程。
所以，在让孩子学习如何解决问题的同时，也必须让他充分观摩我们社会中，那些优秀的“解决了问题”的实例，让他了解别人是怎么解决问题的，从模仿开始，逐步发展自己的体系，对发展孩子的”解决问题“的能力是非常有帮助的。
这时候就需要借助科普读物，来解决难题，并且引导孩子爱上科普阅读。
在阅读中能实实在在认识世界、学习英语。孩子们从小接触这样世界一流的科普读物，知识、眼界和思想层面都会得到很大提升。
但科普读物繁多，该如何判断，怎么选择呢？
哈佛大学前校长洛厄尔曾说过：“每个受教育的人应该对什么事物都懂一点，但对个别事物要懂得很多。让学生养成大量的课外阅读习惯，这也是我们的教育取得实效的原因”。
但我了解到，大部分家长都给孩子囤了不少书了，可还是觉得孩子的阅读能力不高，读不懂比较复杂的文章，这是为什么呢？
其实，读不懂复杂的文章，主要原因是孩子的批判思维能力和分析能力不行。而以科普读物为代表的非虚构阅读则是培养学生这两种能力的主要渠道。
科普读物的好处我就不多说了。回看这几年的亲子阅读经验以及身边家长朋友的推荐分享，大家最爱的科普图书Top3，肯定绕不开一些科学思维和人文素养同样重视的原创丛书。
今天S爸就给大家带来了科普系列儿童读物有很多的主题，每个主题都通过大量美图来展示，吸引小朋友阅读，来学习知识，而且也是学校里非常受欢迎的童书。
关于看书，我只负责提供资源，一般每次借0本回家，孩子看多少或理解到什么程度，从来不问，因为不是目的性很强的行为。他不想看就还回去，经常借总能遇到他感兴趣的。
很多家长说孩子不爱看书，有时候不一定是他不爱看书，只是那本书没踩在他的兴趣点上，也可能过一段时间会喜欢。找半天时间带孩子去书店，他会找到想看的书，重在以量取胜！
儿童科普学习之---植物篇0《法布尔植物记》：通过法布尔向孩子们讲述故事的形式来讲解植物。不仅从科学角度对植物世界进行观察和研究，还通过他卓越的观察力反映了各种植物不同的生存状态。
没想到法布尔的植物记也很好看，全文字的，在展睿不认字的时候，给他读了很多遍，法布尔还有一本化学书《化学奇谈》。他真是奇才！02DK自然珍藏图鉴丛书，32开，性价比超高的简装版，这个系列有十多本。买《蘑菇》因为秋天去树林里采蘑菇会参考，现在网上已经没有这个版本了。03
《DK儿童自然大百科》：以生命的起源为开篇，从生态学、植物、动物等多个方面全面展现了自然界里各物种的生理特征、生活习性、栖息地，探究了各类物种与自然环境的联系。
货真价实大百科，属于综合类、工具类书籍。可以从3岁看到8岁的书。04
神话的森林MythosWald()纪录片《神化的森林》：用显微镜式的镜头，配合慢放与视角切换，把森林2个月的林林总总细致的清点了一遍，德意志的细小精微体现的淋漓尽致。
豆瓣评分9.2，非BBC出品，年在德国首播，共两集，画面很美。05
魔力蘑菇TheMagicofMushrooms()扫描