每年七八月份，又有一批小鲜肉护理实习生们走向临床。何为“师”？所谓学高者为师，作为护理带教老师要如何引导学生呢？这也是让很多护士姐妹们头疼的问题。刚走出校园的学生，她们希望遇到怎样的老师呢？一起来看看准护士们眼中的完美老师吧！
一、善于引导回顾理论知识
即使是刚走出校园的实习生，也会把基础的理论知识忘记。刚结束内外妇儿科期末考，就接着下临床，也没有时间复习前两年学过的《基础护理学》和《健康评估》，很多大一大二的知识点都忘得差不多了，而这部分内容又是护理的基础和关键。老师要善于引导学生回顾相应的知识点。如果只是干巴巴地提问考试重难点则缺乏临床联系。带教老师可以根据所在科室情况重点回顾，比如在心内科，不乏房颤的患者，那么他们的心律有哪三主征？房颤心电图有什么特点？如何数脉搏？是否能掌握水银血压计的使用？华法林用药的相关知识？射频消融术后的护理？……学生可以结合临床遇到的患者进行验证和回顾。
二、提高工作效率
抱怨小师妹实习不积极？很多时候带教都是老师干老师的，学生在旁边无所事事。相对于下班后留下来继续学习，高效率的工作和带教更得人心。毕竟大家都不想拖班加班。不如在上班时间集中注意力，不要懒懒散散，要像个战士一样去战斗！保持高度的热情和积极的态度，言传身教去影响身边的小师妹。
做个采血操作或者打个留置针对于老手来说，两三分钟就能搞定，但是对于实习生来说，可能要十几二十分钟。可以选择在相对空闲的时间段指导学生进行操作，忙碌的时候可以让学生在旁边看老师的手法，有个边操作边讲解的过程，手把手教也能加深学生的印象。临床由于工作量大，很多操作不够规范，老师可解释和提醒学生注意正确手法。临床上老师都会让学生去测量生命体征，临床忙碌的时候，操作并没有课本上的那么完整规范。学生往往拿个血压计就开始给病人缠袖带，机械地测量记录，认为只是在按吩咐做些无聊琐碎的事情。可以引导学生思考：袖带缠绕过紧会对血压造成什么影响？测血压之前要如何评估患者？如何做好“四定”？操作如何做好核对？手卫生有没有做到位？……这些都是课本上的基础知识。
三、博爱无私
与其让实习生帮忙打饭拿快递等做些“利己”的事情，不如让他们翻看科室的学习资料，或者给他们讲解一些临床上问题。可以给实习生布置一些“作业”，比如选个科室专题自学做个课件，或者试着完成一次护理查房。这些过程也能加深学生对该科室相关知识点的理解。不要带着“我经验足，所以要听我的”的想法去带教，试着和小师妹们成为朋友，她们才会对你倾诉自己的想法和需求。另外，在学生操作失误的时候，可以和学生一起分析原因，鼓励多提问，指导要有耐心。对待患者也要温柔耐心，因为旁边的小师妹也在学习和模仿如何与患者沟通。严慈相济，原则问题不能放松，在该严厉的时候要严厉。与其为了搞高评分去犒劳学生，不如用人格魅力去感化学生。
希望大家可以在沟通和总结中愉快地完成带教工作。
